ANÁLISIS INTERNO

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO I. E SANTO DOMINGO 

Capacidad directiva

Con la gestión del rector Davinson Rojas Barragan , la I.E. Santo Domingo se orienta al logro del horizonte institucional (misión, visión, objetivos y perfil del estudiante).  Asume también la organización de los recursos y talento humano de acuerdo con el PEI, promueve el trabajo en equipo favoreciendo el clima organizacional para la toma de decisiones y resolución de conflictos.

Desde el punto de vista administrativo la I.E. posee varios retos por cumplir, entre ellos el control y vigilancia de las funciones de sus integrantes para poder aprovechar mejor el personal disponible.

Capacidad competitiva

A partir de los programas de formación en media técnica, la Institución se ha destacado pues los estudiantes participan en ferias escolares de ciencia y tecnología y de liderazgo social.

Otro elemento de apoyo reconocido entre la comunidad educativa es El Bachillerato digital, el cual es un programa de la Gobernación de Antioquia, consta de un grupo conformado por estudiantes extra edad con maestros orientadores, ex alumnos y padres de familia. Su objetivo disminuir el alfabetismo dándole la oportunidad a diferente tipo de población y la superación profesional.

A pesar de la dedicación y entusiasmo de muchos docentes y estudiantes en la I.E., los resultados en las pruebas saber de básica primaria 3, 5  dejan mucho por mejorar, es necesaria la reflexión desde cada una de las gestiones escolares dar prioridad a los indicadores en pruebas externas, que aunque no sea el fin de la formación como persona, abre más oportunidades al estudiante a un mundo que le exige ser más competitivo.

 Capacidad financiera

El rector con respaldo del Consejo Directivo administra el fondo de servicios educativos. Para el caso de la I.E. Santo Domingo se hace un correcto uso del presupuesto asignado, facilitando ampliar recursos tecnológicos y proyectos de educación para el apoyo del aprendizaje. Dentro de los parámetros financieros se contempla: 

- Verificar la existencia y presentación de los estados contables del rector, elaborado con las normas contables vigentes expedidas por el Contador público, con la periodicidad señalada por los organismos de control.

- Aprobar la utilización de recursos de fondo de servicios educativos para la realización de eventos culturales, científicos, pedagógicos, deportivos o la participación de docentes en representación del establecimiento educativo y fijar la cuantía que se destine para el efecto.

- Publicar en lugar visible y de fácil acceso el informe de ejecución de los recursos del fondo de servicios educativos.

Capacidad técnica - tecnológica

La Institución Educativa distribuye su infraestructura tecnológica para las dos jornadas escolares (mañana y tarde) en los siguientes espacios: una sala de sistemas, una biblioteca, coordinación, sala de profesores y rectoría.

Actualmente la institución cuenta con un solo punto de conexión a internet, la conexión no ofrece  wi–fi puesto que es privada, y es muy inestable.

No hay una persona en la planta de trabajadores de la institución encargada del mantenimiento de los computadores y equipos tecnológicos, cuando hay presupuesto se contrata a una persona externa para el mantenimiento preventivo y correctivo. Los docentes del área de tecnología e informática llevan un control y seguimiento a través de un formato sobre las condiciones de los computadores de las dos salas de sistemas, de la misma forma lo realizan los docentes de los programas de formación en media técnica.

Capacidad del talento humano

El talento humano en la I.E. Santo Domingo  destaca por la excelente formación académica y experiencia de los docentes y directivos. Aproximadamente el 80% del personal tiene estudios de postgrado y el 60% posee experiencia pedagógica mayor a 10 años. La formación es continua en la planta institucional pues continuamente se abren capacitaciones del ámbito pedagógico, ambiental, resolución de conflictos y mediación de las TIC.

A continuación, se presenta una matriz DOFA en la cual se discrimina detalladamente la condición actual y el uso de los diferentes equipos y herramientas que constituyen la infraestructura tecnológica de la institución. y las intervenciones que se han planeado en aras a la sana, correcta y eficiente incorporación de estos recursos para el mejoramiento de la calidad educativa