Semejanzas
Tanto el análisis
del entorno externo como el interno, consideran variables para
identificar los aspectos positivos y por mejorar en la institución.
La aplicación del
análisis interno y externo en el contexto escolar permiten establecer
fortalezas, debilidades, oportunidades de mejora y amenazas para definir
estrategias conducentes al mejoramiento de la calidad del
servicio educativo que se presta,
La
realización del análisis del entorno externo e interno en el plantel educativo
constituyen un punto de partida para la elaboración de un plan estratégico.
El
análisis del entorno externo como del entorno interno
orientan al mejoramiento continuo y a la satisfacción de las necesidades e
intereses de la comunidad educativa.
La aplicación de
Ambos conceptos en la institución contribuyen al fortalecimiento del
ambiente institucional.
La aplicación
tanto del análisis interno como externo infieren del conocimiento de la
realidad institucional.
Diferencias.
Las variables aplicadas
para la realización del análisis del entorno externo tienen que ver con
factores exteriores a la organización. A diferencia del análisis interno que
infiere variables aplicadas a las diferentes gestiones y procesos de la
institución.
El análisis del entorno
externo permite identificar las condiciones ambientales o fuerzas
sociales, culturales, de costumbre, legales, políticas, tecnológicas,
económicas, etc., que influyen en la institución educativa o en una
organización determinada. Mientras que el análisis del entrono interno
permite determinar la situación actual de la empresa.
La aplicación del
análisis del entorno externo en la institución educativa infiere el estudio de
los elementos externos que influyen o afectan de manera directa la dinámica
institucional. Por su parte la aplicación del análisis del entorno interno
deriva del estudio de los elementos tangibles e intangibles que
están por dentro de la institución.
La realización del
análisis del Entorno externo conduce a tener una visión macro de la
institución Educativa. Mientras que el análisis del entrono interno
orienta a la visión micro del ente académico.
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